سلم تطوري حركي

إن التطور الحركي ليس مؤشراً جيداً للمهارات الفكرية – بالنسبة للطفل الصغير الذي يعاني من صعوبة حركية، لا يمكن تحديد درجة الذكاء التي سيحصل عليها في مرحلة البلوغ.

في الماضي، اعتادوا أن يعتقدوا أن الطفل كان يتطور بشكل هرمي – في البدء من خلال التحكم في الرأس من ثم منطقة الجذع وما إلى ذلك. في الوقت الحاضر، من المعتاد النظر إلى التطور كنموذج ديناميكي. ليس كنموذج هرمي عبر مراحل. يعكس النموذج الديناميكي التطور الدائري والمتوازي للمجالات المختلفة: الحركي واللغوي والمعرفي ويعكس الاختلاف بين مجتمعات مختلفة وأشخاص مختلفين في نفس المجتمع.

في عام 2006، نشرت منظمة الصحة العالمية “نوافذ” أوقات يجب أن يحقق الطفل فيها ستة معالم – من بينها الجلوس دون دعم (4-9 أشهر)، الزحف على الركبتين واليدين (5-13.5 شهرًا)، المشي مع الدعم (6-14 شهرا) والمشي بدون دعم (8-18 شهر). أولاً، تم استخدام المقاييس لهذه الأغراض – تحديد الأطفال الصغار والرضع الذين يعانون من صعوبات حركية. (والتي تمثل 1-4 ٪ من السكان). تتم إحالة نفس هؤلاء الأطفال لمزيد من الاستيضاح من قبل مهنيين، مثل الأطباء وأخصائيي العلاج الطبيعي المتخصصين في مجال تطور الطفل، بهدف التحقق مما إذا كان هذا طفلًا يعاني من أوجه قصور تتطلب تدخلًا علاجيًا مبكرًا أو مجرد طفل لا يتشبث بالإحصائيات… لسوء الحظ، يبدو أنه بمرور الوقت أصبحت المقاييس ذات المعالم البارزة هدفًا في حد ذاتها.

عواقب استخدام تحقيق معلم كهدف هو الدخول في نظام علاجي دون داع. العلاج غير الضروري يمكن أن يضر. فيما يتعلق بتصور الأسرة والمجتمع للطفل والاسقاط- عواقب هذا التصور على الطفل الذي ينمو، من خلال النفقات المالية- بدء من الرعاية نفسها، فقدان ساعات العمل، السفر وفقدان وقت الفراغ المخصص لأفراد الأسرة الآخرين. وحتى التدخل في قدرة التعلم الذاتي للطفل الصغير، مهارات التي نرغب في الحفاظ عليها بشدة، تصبح العملية الطبيعية والصحيحة لفحص الحركة وتجريبها بطرق مختلفة حتى الاحتراف والتحسين، ممارسة سلبية وإعطاء الحلول من قبل المعالج.

وجدت الدراسات التي فحصت الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم أن نسبة عالية منهم لم يزحفوا بشكل متبادل – اليد والرجل المعاكسة (لم يتم تحديد زحف على ستة أو الزحف على البطن)، الاستنتاج على أن الطفل الذي لا يزحف بهذه الطريقة سيكون طفلًا مع عسر في مجال التعلم خطأ. مثل جمل المنطق: إذا كانت جميع الغيوم في السماء، فهل كل شيء في السماء عبارة عن غيوم؟ إذا كان الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التطور يعانون من تطور حركي بطيء. هل يعاني الطفل الذي يعاني من بطء التطور الحركي من صعوبات تطورية في المستقبل؟ (ليس بالضرورة)

باختصار، يمكن القول أن نطاق المهارات الحركية لدى الأطفال العاديين واسع جدًا. يهدف النظر إلى “المعالم” إلى العمل كجزء من مجموعة تشخيصية وفحوصات تهدف إلى اكتشاف الصعوبات بشكل مبكر. لا ينبغي أن يُنظر إلى تلك الحجارة على أنها سلم هرمي يجب المرور به خطوة بخطوة. جميع الأطفال الصغار ذوي التطور النموذجي يكتسبون التدحرج والزحف والجلوس والمشي. لكن ليس دائمًا بهذا الترتيب. وأحيانًا في التطور السليم، كثرة الإضافة (العلاج) تضر …